特集１ どう付き合っていく？ 新型コロナとレクリエーション その１
経済活動も、学校も再開される中で、今 私たちが心がけたいのは日常生活を取り 戻しながら、感染を拡大させないこと。 今回はコロナ禍における学校レクリエーション
活動の現状と考え方、 ３密を避けるレクアイデアについてもご紹介します。
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特集１ どう付き合っていく？ 新型コロナとレクリエーション その４
アレンジで3密を避けよう 学校レク１９選
インターネット座談会でも先生方が おっしゃっていたように既存のレクリエーション活動も、 ちょっとした工夫やアレンジで ３密を避けた楽しいレクリエーションに
変わります！ ぜひ、学級経営にお役立てください。
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特集１ どう付き合っていく？ 新型コロナとレクリエーション その3
アレンジで3密を避けよう 学校レク１９選
インターネット座談会でも先生方が おっしゃっていたように既存のレクリエーション活動も、 ちょっとした工夫やアレンジで ３密を避けた楽しいレクリエーションに
変わります！ ぜひ、学級経営にお役立てください。
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特集１ どう付き合っていく？ 新型コロナとレクリエーション その２
アレンジで3密を避けよう 学校レク１９選
インターネット座談会でも先生方が おっしゃっていたように既存のレクリエーション活動も、 ちょっとした工夫やアレンジで ３密を避けた楽しいレクリエーションに
変わります！ ぜひ、学級経営にお役立てください。
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支援者 対 子ども2人組での運動遊び②
支援者対子ども2人組での運動遊び プログラム立案から考える運動遊び