＊先生＊
「これから先生のことについてクイズを出します。先生のことを少しでも知ってもらうゲームです。見た目や印象で構いませんから、〇か✕かで答えてください。」

＊先生＊
「それでは第１問。先生は、学生時代、サッカーをやっていた。さあ、〇（マル）か✕（バツ）か？」
「やっていたと思う子は、「マル」と大きな声を出しながら、頭の上に手で大きな〇をつくってください。」
「やっていなかったと思う人は、「バツ」と声を出しながら手で✕をつくってください。」
「答えは決まったかな？　それではいくよ、セーノ！」

＊子ども達＊
「〇（マルー）、✕（バツー）」

＊先生＊
「みんな大きな声でとても元気があるね。マルバツも大きく表現できて上手だよ。」
「正解は〇です。実は中学生から大学生までサッカーをやっていました。大学生の時はキャプテンもしていたんだよ。」

POINT：子どもたちが一斉に発声できるように、先生は「セーノ」などの合図出しをしましょう。〇や✕をとても大きく表現している子どもには、手本としてみんなの前で紹介し、たくさんの子どもが大きな動作をするように誘いましょう。

＊先生＊
「続いていきますよ。先生は結婚していますが、子どもは３人である。 〇か✕か？3人いると思う人は〇、それ以外は✕だよ。決まったかな？　それでは一斉に答えてね。セーノ！」

＊子ども達＊
「〇（マルー）、✕（バツー）」

＊先生＊
「正解は✕でした。子どもは２人です。上の子は男の子で幼稚園の年長です。下の子は女の子で、まだ２歳になったばかりです。」

POINT：先生の家族や家庭の様子を知ってもらいます。先生も普通の「親」であり、「大人」であることを伝えることで、「先生」とは特別な存在ではなく、身近な存在であることを感じてもらいましょう。ただし、家庭に事情を抱える児童がいる場合は、出題に配慮を施す必要があります。

＊先生＊
「次は給食に関する問題です。先生は、給食できらいなものがある。〇か✕か？　セーノ！」

＊子ども達＊
「〇（マルー）、✕（バツー）」

＊先生＊
「正解は✕です。先生は給食が大好きです。何でも食べますよ。みんなはどうですか？　ニンジンもピーマンも残さず食べられますか？　好き嫌いなく、なんでもたくさん食べて、丈夫な子に育ってくださいね。」

POINT：学校生活に関することに触れます。問題を出題しながら、「こんな子になってほしい」という願いを示しましょう。

＊先生＊
「次はどうかな？　先生は怒ると怖い。〇か✕か？　セーノ！」

＊子ども達＊
「〇（マルー）、✕（バツー）」

＊先生＊
「正解は〇です。先生は普段はにこにこしています。笑うことが大好きです。大きな声も出したくありません。だけど、人をいじめたり、暴力をふるったり、人の心を傷つける、迷惑をかけるとき鬼のように叱ります。」

POINT：生徒指導面で、先生が学級で「大切にしたいこと」や「絶対に許さないこと」など、クイズを通して真剣な顔で語りかけ、厳格に示しましょう。

▶ゲームを締め括ります。
＊先生＊
「最後のクイズです。先生がこの学校で一番好きな場所は△△である。〇か✕か？　セーノ！」

＊子ども達＊
「〇（マルー）、✕（バツー）」

＊先生＊
「正解は〇です。みなさんはこの学校でお気に入りの場所はありますか？」

POINT：みんなにとって学校は、「大好きな場所」であってほしいという願いを込めた題材を出題します。今学期、この１年をがんばろうという形でゲームを締め括りましょう。